Государственное казенное учреждение Самарской области Тольяттинский социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних «Гармония»

Мастер класс по изготовлению объемных игрушек – украшений Цель: Развитие творческих способностей, чувства цвета, умение делать объемные игрушки из цветной бумаги и картона. Задачи: Учить детей делать объемные игрушки из цветной бумаги и картона, предложить украсить их по своему желанию (наклеить снежинки, вырезанные на предыдущем занятии или нарисовать узор гуашевыми красками). Развивать у детей чувство […]

Традиция подписывать поздравительные открытки к Новому году возвращается! Только не купленные, а сделанные своими руками, украшенные и наполненные самыми теплыми пожеланиями. Новогодние поздравления, написанные на самодельных открытках это бесценный подарок. Тут и творческий подход, и, конечно, задание для Вселенной!? Привлекайте ребенка к изготовлению таких открыток, чтобы все хорошие пожелания, написанные на них, поскорее сбывались. Вселенная […]

На современном этапе развития нашего общества с каждым годом становится острее проблема увеличения числа детей с разными нарушениями речи. Самым распространенным речевым нарушением является общее недоразвитие речи (ОНР). Данная речевая патология представляет собой сложный симптомокомплекс, включающий в себя нарушения как фонетико-фонематического, так и лексико-грамматического строя речи. Подобные нарушения существенно затрудняют процесс речевой коммуникации. Между тем […]

Понимание эмоционального состояния другого человека является важным фактором при социальной адаптации несовершеннолетних с задержкой психического развития. Наиболее ярко эмоции выражаются в мимике лица человека или в мимике персонажа сюжетной картины, где кроме экспрессивных признаков представлен и событийный контекст, который имеет важное значение для понимания эмоционального состояния персонажа. Но возможность использовать контекст, ситуацию для понимания эмоций […]

При взаимодействии учителя-дефектолога и воспитателей в нашем центре существует такая методическая форма работы, как взаимопосещение плановых и срезовых итоговых занятий. Учитель-дефектолог проводит, преимущественно, индивидуальную работу, поэтому наблюдение ребенка на групповом занятии, которое проводит воспитатель, дает огромный диагностический материал, помогает сделать выводы, наметить новые направления работы, порадоваться успехам воспитанников. 21 ноября я посетила совместное итоговое срезовое […]

 Гриднева Г.В., воспитатель Цель: ознакомление детей с видами театров (кукольный, театр теней, настольный театр, фланелеграф, театр марионеток). Задачи: научить ребят работать с шаблоном(обводить выкройку и вырезать по контуру), закреплять технику безопасности при работе с ножницами, рассказать о профессии актера, расширять представления об окружающем мире. обобщить знания о свойствах бумаги (сгибается, можно резать ножницами, склеивать при […]

 Воспитатели: Гриднева Галина Владимировна Кондрашкина Майя Анатольевна Цель : развитие мелкой моторики, знакомство с новым методом в изодеятельности — рисованием песком (манкой ) и с новым материалом для лепки — кинетическим песком , и способом его изготовления, закрепление умения обводить по шаблону, координировать и синхронизировать движения обеих рук, вызвать интерес у воспитанников к работе в […]

 Педагог-психолог Портнов А.В. В связи с получением лицензии на образовательную деятельность возникает необходимость приведения деятельности воспитателей нашего учреждения в соответствие с требованиями современных стандартов в системе образования, что, в свою очередь, предусматривает наличие глубоких психологических знаний и их использование в педагогической деятельности. Требования к профессиональной компетентности педагога, к личности и профессионализму воспитателя обусловлены переходом в […]

 Учитель – логопед Бурмистрова Е.Н. Летние каникулы составляют значительную часть годового объема свободного времени школьников. .Во время летних каникул происходит разрядка накопившейся за учебный год напряженности, восстановление израсходованных сил, здоровья. Оздоровление ребенка является приоритетной задачей в летний период, но пребывание детей в реабилитационном центре ограничено по времени, поэтому работа по развитию речи, интеллекта, творческих способностей, […]